Projets ACMISA

15052017

Quelques exemples de projet ACMISA réalisés en classe maternelles ou avec une CLIS…

Si j’étais…
à l’Ecole primaire Pablo Picasso, Obernai
Avec la classe CLIS et l’enseignante Silvi Zerla.
Intervenante : Claudia Pellarin-Raveau, comédienne,
intervenante artistique en expression théâtrale et arts plastiques.

Si j’étais… propose de faire entrer les élèves dans l’univers du théâtre en s’inspirant de trois livres autour du thème des animaux.  L’idée est de manier l’expression corporelle, l’improvisation théâtrale, les jeux de voix et inventer des costumes et des accessoires pour enrichir la création de personnages animaliers. Enfin, ce nouveau bestiaire se donnera en représentation, sous forme de saynètes qui se joueront dans les 16 salles de classe de l’école.

 

TOUT AUTOUR DE MOI – TOUS EN MOUVEMENT
à l’Ecole maternelle Sainte-Marthe, Rosheim
Avec une classe de petite section et l’enseignante Sylvie Jost.
Intervenante : Claudia Pellarin-Raveau, comédienne,
intervenante artistique en expression théâtrale et arts plastiques.

« Langage du corps, pouvoir des mots. Le corps, lui aussi, dit beaucoup.
Chez le jeune enfant, il est moyen d’expression et de 
communication : en le prenant au sérieux, l’adulte,
avec ses mots, conforte l’enfant dans son désir de dire et d’être compris ; ce faisant, il l’encourage à se risquer vers d’autres manières de dire.

L’attention au langage du corps permet d’aller aux mots.»

Projets ACMISA dans ECOLE carre-2-paul-klee

Nous avons fait découvrir aux élèves un projet qui leur a permis
« d’agir et de s’exprimer avec leur corps»
,

par l’expression corporelle et théâtrale et les arts plastiques.
en explorant trois thèmes :
Le mouvement autour de la nature
Le mouvement autour de mon corps

Le mouvement autour des manèges

Cette sélection permet de tenir un champs lexical commun à la classe et à l’atelier.
Ces trois thèmes abordés corporellement lors des interventions sont repris
dans le domaine des arts plastiques en classe.
Ce projet permet aux enfants de mettre en scène leur corps et de s’investir dans une exposition, sorte de retranscription liée à leurs ressentis autour des 3 thèmes cités.

 

Jeux d’expression
Expressions d’émotions !
(émotions dans ma vie d’élève)
à l’Ecole maternelle Sainte-Marthe, Rosheim
Avec 2 classes de grande section .
Avec les enseignantes Sandrine Poupin et Dominique Dudragne, en collaboration avec Claudia Pellarin-Raveau, comédienne, intervenante artistique expression théâtrale.

Ce projet est né d’une réflexion autour des constats suivants :
Nous constatons une recrudescence de petites incivilités et de petits conflits répétitifs à l’école. Même si chaque enseignant travaille les règles de vie avec les élèves et lorsque l’on demande aux enfants quels sont leurs droits et leurs devoirs, ils savent les réciter par cœur (surtout ceux qui transgressent le plus souvent les règles !). La plupart des élèves ne se sentent ni impliqués, ni acteurs dans le domaine du vivre ensemble. Très souvent, les enfants ne sont pas capables de mesurer l’impact de leurs actes, ils sont dans la « pulsion », et les moyens d’expression (verbaux et non verbaux) leur manquent.
 

En utilisant l’expression théâtrale et la photographie, nous avons travaillé autour de situations de conflit trouvées par les enfants :
Le copain préféré ; Sa place quand on se range ; Celui qui veut dessiner sur le dessin de l’autre ; Partager le vélo à deux places ; Ecouter ; Ne pas tricher ; La moquerie…

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Nous avons ciblé ces objectifs :
* Rendre les enfants acteurs dans leurs relations aux autres, qu’ils s’approprient des règles de vie établies et vécues par eux ; que ces règles soient ensuite transmises par eux aux autres élèves et aux parents.
* Libérer les émotions, les pulsions, afin de pouvoir en prendre conscience et de commencer à les maîtriser.
* Rendre chacun attentif au choix d’action qui lui est propre pour réagir face à une situation conflictuelle : réponse violente ou non violente 

 







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